Diseño de una campaña comunicacional sobre violencia de género para estudiantes universitarios

Design of a communication campaign on gender violence for university students

Resumen

La violencia de género constituye un problema social que afecta mayoritariamente a las mujeres y que persiste en los espacios universitarios. Este estudio descriptivo, de tipo mixto, tuvo por objetivo diseñar una campaña comunicacional sobre violencia de género para estudiantes de la Universidad de Tarapacá (Arica, Chile). Se aplicó la metodología proyectual Design Thinking en sus cinco fases, empatizar, definir, idear, prototipar y testear, con un diagnóstico mediante cuestionario tipo Likert aplicado a una muestra aleatoria de 45 estudiantes y una validación posterior del producto con usuarios y con un experto en animación. El diagnóstico mostró que el 55,6% declaró haber sufrido violencia de género, con predominio de la modalidad psicológica (36%); el 37,8% la situó dentro de su círculo social universitario; el 100% percibió insuficiente difusión institucional de la problemática y el 80% identificó Instagram como el canal más factible. Como resultado se desarrolló una campaña articulada en un motion graphic, validada favorablemente en sus dimensiones gráfica, tipográfica, cromática y sonora. Se concluye que los productos multimediales difunden con mayor eficacia comunicativa esta problemática, dado que la combinación de imagen, texto y sonido favorece la transmisión del mensaje.

Palabras clave: violencia de género, campaña comunicacional, design thinking, motion graphics, estudiantes universitarios.

Abstract

Gender violence is a social problem that mainly affects women and persists within university settings. This descriptive study, of a mixed type, aimed to design a communication campaign on gender violence for students of the Universidad de Tarapacá (Arica, Chile). The Design Thinking project methodology was applied across its five phases, empathize, define, ideate, prototype and test, including a diagnosis based on a Likert-type questionnaire administered to a random sample of 45 students, followed by a validation of the product with users and with an expert in animation. The diagnosis showed that 55.6% of respondents reported having suffered gender violence, with psychological violence predominating (36%); 37.8% located it within their university social circle; 100% perceived insufficient institutional dissemination of the problem, and 80% identified Instagram as the most feasible channel. The outcome was a campaign structured around a motion graphic, favourably validated in its graphic, typographic, chromatic and sound dimensions. It is concluded that multimedia products disseminate this problem with greater communicative effectiveness, since the combination of image, text and sound favours the transmission of the message.

Keywords: gender violence, communication campaign, design thinking, motion graphics, university students.

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